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8/4/ 32 二、魏昰君的教育问题。这两日通过手机与其父母常有沟通，深感其父母之无量 下午理 完发，带领大班学生去后山转了转，让他们看看那簇常绿草，看看没有顶的山丘，顺便也放松放松，亲近亲近 8/4/ 32 二、魏昰君的教育问题。这两日通过手机与其父母常有沟通，深感其父母之无量 下午理 完发，带领大班学生去后山转了转，让他们看看那簇常绿草，看看没有顶的山丘，顺便也放松放松，亲近亲近
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8/4/ 32 二、魏昰君的教育问题。这两日通过手机与其父母常有沟通，深感其父母之无量 下午理 完发，带领大班学生去后山转了转，让他们看看那簇常绿草，看看没有顶的山丘，顺便也放松放松，亲近亲近 辩题：技术是不是中立的作者：李微中 这是一场非常难以裁判的比赛，双方同时在好几个战场缠斗，每个战场都涉及不同层次的攻防，在事实例子层面互有胜负，在逻辑价值层面又另有交锋，同时局势在前中后又各有变化；另一方面，双方辩手在应对的时候，有因为紧
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辩题：技术是不是中立的作者：李微中 这是一场非常难以裁判的比赛，双方同时在好几个战场缠斗，每个战场都涉及不同层次的攻防，在事实例子层面互有胜负，在逻辑价值层面又另有交锋，同时局势在前中后又各有变化；另一方面，双方辩手在应对的时候，有因为紧 建筑用料，精心检选，木石两大类，尤加重视。所有木制构件材类，一律用自然生长杉木，并认真阴干，严格杜绝掺用、误用速生杉木和松木。石材则预先详细了解材质的抗压强度与理论重量及色彩，经选定
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对于色聚里的究竟色法，我们不能理解为这一部分叫 地，这一部分叫水，这一部分叫火，这一部分叫风，不能 这样的理解！例如一块石头，坚硬属于地界，能够黏结成 形是水界，它的温度是火界，支持是风 建筑用料，精心检选，木石两大类，尤加重视。所有木制构件材类，一律用自然生长杉木，并认真阴干，严格杜绝掺用、误用速生杉木和松木。石材则预先详细了解材质的抗压强度与理论重量及色彩，经选定
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对于色聚里的究竟色法，我们不能理解为这一部分叫 地，这一部分叫水，这一部分叫火，这一部分叫风，不能 这样的理解！例如一块石头，坚硬属于地界，能够黏结成 形是水界，它的温度是火界，支持是风 辩题：技术是不是中立的作者：李微中 这是一场非常难以裁判的比赛，双方同时在好几个战场缠斗，每个战场都涉及不同层次的攻防，在事实例子层面互有胜负，在逻辑价值层面又另有交锋，同时局势在前中后又各有变化；另一方面，双方辩手在应对的时候，有因为紧
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对于色聚里的究竟色法，我们不能理解为这一部分叫 地，这一部分叫水，这一部分叫火，这一部分叫风，不能 这样的理解！例如一块石头，坚硬属于地界，能够黏结成 形是水界，它的温度是火界，支持是风 8/4/ 32 二、魏昰君的教育问题。这两日通过手机与其父母常有沟通，深感其父母之无量 下午理 完发，带领大班学生去后山转了转，让他们看看那簇常绿草，看看没有顶的山丘，顺便也放松放松，亲近亲近
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